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先生の日記

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2011-08-19 11:58 金曜日 ウサギとキツネ
前回、お地蔵様にお願いをしたウサギとキツネのお話を紹介しました。 速く走れるようになりたいという願いが叶い、感謝しているウサギと、 賢くなりたいという願いが叶い、次は足も速くなりたいと願っているキツネ。 どちらの態度に賛成するか、という内容でした。 有名な話なので、ご存知の方もいらっしゃるかと思いますが、 人によって答えはちがうと思います。 また、どんな状況を思い浮かべるかによっても・・・(詳細はこちら)

 


2011-08-05 12:28 金曜日 ウサギとキツネ
村のはずれにあるお地蔵さまに、 ウサギが「速く走れるようになりたい」とお願いしました。 キツネは「賢くなりたい」とお願いしました。 願いごとは叶えられました。 ウサギは喜んで、お地蔵さまにお礼を言いました。 「ありがとうございます。おかげで元気に暮らしています」 キツネも喜んで、お礼を言いました。 「ありがとうございます。でも、できれば、ウサギのように速く走れる足もください」 さて、・・・(詳細はこちら)

 


2011-07-22 11:05 金曜日 目玉焼き
目玉焼きには、何をかけて食べますか? お醤油に決まっている! とずっと思っていたのですが、 友人達に聞いてみると、 「ソースじゃないの!?」 「塩コショウでしょ!」 「ケチャップとマヨネーズも捨てがたい…」 「気分によって醤油か塩コショウ」 とみんなバラバラの答えでした。 インターネットで検索したところ、 1.醤油 2.塩(コショウ) 3.ソース 4.ケチャップ 5.マヨネー・・・(詳細はこちら)

 


2011-07-14 14:56 木曜日 論理的思考力のめばえ
わたしたちは、具体的な事物と抽象的な言葉というものとを、 会話などによって相互に置き換える練習を通して、 論理的に考える基礎を育んでいきます。 「言葉(抽象物)」→「イメージ(具体物)」 「イメージ(具体物)」→「言葉(抽象物)」 の変換がスムーズにこなせれば、 論理的思考力の萌芽は成長していけます。 この変換がうまくできないと、 論理的思考力が育ちにくくなっていきます。 早ければ、2年生後期・・・(詳細はこちら)

 


2011-06-28 14:38 火曜日 自学自習できるかな
ガウディアの学習スタイルは「自学自習」です。 では、自学自習で大切なこととはなんでしょうか? わたしは、 「何がわかって、何がわからないのかが、わかる」 ことだと思います。 子どもたちを指導した経験のある方でしたら、ピンときたかもしれませんね。 子どもたちにも苦手な単元はあります。 図形だったり、文章題だったり、説明文だったり。 苦手な単元があることは当たり前のことです。 でも、「・・・(詳細はこちら)

 


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